Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №77 города Могочи Забайкальского края

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРЕСС-ЦЕНТР ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

С результатами независимой оценки качества предоставления образовательных услуг предлагаем ознакомиться на сайте: http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list (http://bus.gov.ru/pub/info-card/43406?activeTab=3)

 Итак, 2018 - 2019 учебный год задал старт.

Вопрос, Корнеевой Галине Радионовне, методисту:

- Кончилось лето. Чем Живете сейчас?

Ответ:

- Конец лета ознаменовался очень оригинальным праздником, который отмечается 16 августа. Конечно, это "День малинового варенья". И, конечно, любимец всех детей, тот, который любит малиновое варенье больше всех на свете, посетил наш праздник

2651454974.jpg

Воспитанники активно включились в действо на празднике: дружно, весело, сплоченно, проявляя ловкость,быстроту, произвольное внимание, формируя коммуникативные навыки. Карлсон был очень обаятелен. Ненавязчиво, без авторитаризма, вызывая интерес у детей, играл свою роль

_DSC4878.JPG _DSC4879.JPG _DSC4885.JPG 

_DSC4889.JPG _DSC4894.JPG _DSC4899.JPG

А это, конечно, Машенька, из мультфильма "Маша и медведь". Сигнал ее волшебной дудочки заставлял ребятишек быть внимательными, выполнять четко поставленные задачи

_DSC4904.JPG _DSC4907.JPG

На праздник явился и Михаил Иванович косолапый, который предложил и загадки отгадать, и малину пособирать, и хороводы поводить

_DSC4911.JPG _DSC4912.JPG

_DSC4913.JPG _DSC4917.JPG

Муха - Цокотуха пришла с проблемой: она купила самовар на копеечку, а воды нет. Попросила о помощи, вот детки и старались, кто-же быстрее наполнит водой самовар

_DSC4920.JPG _DSC4922.JPG

_DSC4928.JPG _DSC4930.JPG

_DSC4933.JPG _DSC4935.JPG _DSC4939.JPG

_DSC4946.JPG _DSC4951.JPG

А здесь, на асфальте проявляя изобразительные навыки дети выразили полученные ощущения от праздника. Было весело, а обстановка, средства реализации задач обеспечили проявление индивидуальных качеств у воспитанников, комфортные условия соответствовали требованиям ФГОС ДО.

Ну, а в сентябре мы провели "День знаний", "Неделю безопасности", две консультации, педагогический час в форме круглого стола.

Ответ:

- Спасибо.

Вопрос Сенотрусовой Валентине Федоровне, воспитателю:

- Вы отвечали за проведение педагогического часа. Какие проблемы решали?

Ответ:

- Имеется проблема: не все дети комфортно чувствуют себя в детском саду. Причины могут быть разные: трудности во взаимоотношениях со сверстниками, стеснительность, боязнь, неуверенность в себе, недостатки развития связной речи, неумение вести диалог и многое другое.

Вот мы и попытались определить что нужно чтобы сформировать партнертские отношения со взрослыми, дружеские взаимоотношения в коллективе, умение сотрудничать

Мульт1.JPG Мульт2.JPG

Смысл идеи очень четко выражает Лосяш когда говорит "Любую совмсестную работу нужно правильно организовать. Хорошая совмесная работа поважнее любой сказки будет. Сообща - значит лучше"

Когда-то мы изучили применение метода 6-ти шляп в развитии дошкольников. Я посчитала, что применение этого метода в проведении педагогического часа будет более эффективно для восприятия материала и повышения корпоративной культуры педагогов. Вспомните мы тогда изучали активные методы повышения коммуникативных компетентности воспитателей

DSC_3453.JPG DSC_3471.JPG DSC_3493.JPG

Мы позиционировали этот метод, применяя его на районном семинаре-практикуме  "Активные методы обучения педагогов и воспитанников в образовательном пространстве образовательного учреждения" в 2014 году. Вот и сейчас

 20180920_132710.jpg

Что такое сотрудничество? Как правильно его организовать? Как сформировать социально-коммуникативную компетентность воспитанников?

20180920_132945.jpg 20180920_132949.jpg

Вот мы и пытались дать ответы на эти вопросы с позиций владельцев шляп разного цвета, которые видят окружающий мир и воспринимают его с разной эмоциональной направленностью присущей типам высшей нервной деятельности людей. Темпераменты, конечно, индивидуальны. Вот наша и задача в том, чтобы зная тип высшей нервной деятельности ребенка, подобрать к нему индивидуальный подход для формирования нужных компетенций. Возрастной потенциал в генезисе формирования эмоций воспитанников, конечно, невелик. Мы не можем воспитать глубокие чувства: патриотизма, эмпатии,любви, но мы закладываем их фундамент...

20180920_132043.jpg 20180920_132415.jpg

20180920_132543.jpg

Ответ:

Спасибо за интересную информацию! Успехов вам!

 

 

 

 

 

 

Умнякова И.М,

председатель Пресс-центра